你是多大開始自己穿衣服的呢？

那你又是多大會整理衣物的呢？

你會搟面皮、包餃子嗎？

今天小編要為大家分享一波同學們的勞動技能展示

看看操場上的他們是怎么做小主人

一二年級同學

4月20日，區(qū)實驗小學開展首屆“巧手點燃勞動情”勞動技能展示活動，培養(yǎng)學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，深化“以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀教育。

三四年級同學

本次展示活動根據同學們不同的年齡特點，將分層次、分年級、分項目進行展示。一二年級的小學生在技能展示整理桌面上的書本、穿校服、系紅領巾、系鞋帶中，不僅沒有慌張，反而動作嫻熟，整理物品井然有序；三四年級的學生洗手帕、穿鞋帶、疊衣服，將手帕洗的干干凈凈、衣服疊的整整齊齊；五、六年級的學生包餃子、煮餃子，小組分工明確，有人搟面皮、有人包餃子，整個小組配合的非常默契，五顏六色的面皮，五花八門的餃子餡，形狀各異的餃子，場外同學們的歡呼聲，整個操場上都洋溢著同學們的歡樂聲……

五六年級學生

同學們紛紛表示，通過此次活動讓他們掌握了更多的生活技能，鍛煉了動手能力，提高了自理能力，也懂得了父母的不容易，表示以后會幫助父母和老師做力所能及的事情。

一位家長由衷地說：“以前孩子在家什么都不做，什么都不會做，現在在家什么事情都做，什么事情都搶著做”，這就是勞動教育帶給學生的顯著變化。

大洼區(qū)實驗小學高度重視《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》工作，將勞動教育納入到學校重點工作來抓，充分利用和挖掘學?，F有資源，從課程的管理，課程的實施方面下功夫，打造家庭、學校、社區(qū)三位一體的勞動教育格局，通過開發(fā)出的基礎型、創(chuàng)升型、發(fā)展型三種勞動教育課程培養(yǎng)和樹立學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣，使勞動教育最終成為學生發(fā)展的必要途徑，使其發(fā)揮出樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。

勞動教育帶給學生的不僅是知識技能，更多的是敢于負責，樂于奉獻的精神；吃苦耐勞，誠實守信的品質；團結合作，更加珍惜他人勞動成果的高尚情操。