暑假期間，為了充分了解學(xué)生假期的學(xué)習(xí)和生活情況，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，爭取家長對(duì)學(xué)生教育的支持和配合，引導(dǎo)家長用正確的方法開展家庭教育，大洼區(qū)第二初級(jí)中學(xué)利用暑假對(duì)學(xué)生進(jìn)行了家訪。

眾所周知，學(xué)生的培養(yǎng)和塑造離不開學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三方面，其中，家庭教育是關(guān)鍵一環(huán)。放假前，學(xué)校就制訂了詳細(xì)的家訪活動(dòng)方案：本次活動(dòng)主要以班主任教師為主，要求每名班主任教師要深入學(xué)生家庭。暑假伊始，班主任教師冒著酷暑，克服學(xué)生居住分散的困難，深入到一個(gè)個(gè)學(xué)生的家里。家訪過程中，教師與學(xué)生父母進(jìn)行暢談，了解學(xué)生的家庭情況、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活情況，彼此交流對(duì)孩子教育問題的看法。教師掌握了學(xué)生及其家庭的更多信息，有利于教師們?cè)谌蘸蟮慕虒W(xué)過程中，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)正確加以引導(dǎo)，為更好地開展教學(xué)工作“備好課”。

通過此次教師家訪活動(dòng)，密切了家校聯(lián)系，更多地贏得了家長對(duì)學(xué)校、老師的理解、支持，更加全面地了解了孩子的具體情況，家庭和學(xué)校對(duì)孩子的教育達(dá)成了共識(shí)，使得教育更有針對(duì)性和實(shí)效性。