根據(jù)《國(guó)家教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》和《遼寧省教育信息化三年行動(dòng)計(jì)劃》，在教育部指導(dǎo)幫助下，在省政府和省教育廳的高度重視下，我省從2013年12月正式啟動(dòng)遼寧教育數(shù)據(jù)中心建設(shè)，于2016年7月建設(shè)完成，2016年9月正式投入使用，并順利通過(guò)了國(guó)家評(píng)估驗(yàn)收。教育數(shù)據(jù)中心的建成，標(biāo)志著我省教育信息化進(jìn)入新的歷史階段。它將為進(jìn)一步提高全省教育管理現(xiàn)代化水平，加強(qiáng)教育服務(wù)與監(jiān)管能力，實(shí)現(xiàn)信息化公共基礎(chǔ)設(shè)施的整合與共享，促進(jìn)信息技術(shù)與教育管理、教育教學(xué)的深度融合發(fā)揮重要作用?！　∥沂〗逃龜?shù)據(jù)中心歷經(jīng)三年建設(shè)已初具規(guī)模。教育數(shù)據(jù)中心建設(shè)共分為兩個(gè)階段，第一階段于2011年底在全國(guó)率先啟動(dòng)實(shí)施，教育部、省發(fā)改委、省財(cái)政廳、省人社廳、省編辦領(lǐng)導(dǎo)和省內(nèi)外專(zhuān)家對(duì)省教育廳教育信息中心組織編寫(xiě)的《遼寧教育數(shù)據(jù)中心建設(shè)可行性論證報(bào)告》進(jìn)行了充分的論證。第二階段建設(shè)于2013年5月開(kāi)始進(jìn)行，教育部在全國(guó)范圍內(nèi)正式啟動(dòng)省級(jí)數(shù)據(jù)中心建設(shè)項(xiàng)目，下發(fā)了《國(guó)家教育管理公共服務(wù)平臺(tái)省級(jí)數(shù)據(jù)中心建設(shè)指南》和《國(guó)家教育管理信息系統(tǒng)建設(shè)方案》。根據(jù)國(guó)家的整體部署和要求，我省重新完善的《遼寧教育數(shù)據(jù)中心建設(shè)方案》通過(guò)了教育部組織的專(zhuān)家評(píng)審，并獲得中央獎(jiǎng)補(bǔ)資金1050萬(wàn)元。教育數(shù)據(jù)中心的建設(shè)得到了省領(lǐng)導(dǎo)和省直有關(guān)部門(mén)的高度重視，在2014年列入遼寧省政府“十三五”期間重點(diǎn)建設(shè)工程；省直相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)到教育廳指導(dǎo)建設(shè)工作，并從各個(gè)方面給與大力支持；在項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程中還得到了許多省內(nèi)高校專(zhuān)家的大力支持和無(wú)私幫助。截至目前，我省共安排專(zhuān)項(xiàng)資金3398萬(wàn)元用于遼寧教育數(shù)據(jù)中心建設(shè)，在組織領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)保障、技術(shù)支持三個(gè)方面確保了數(shù)據(jù)中心建設(shè)順利完成。目前，遼寧教育數(shù)據(jù)中心機(jī)房總面積234平方米，可容納機(jī)柜46臺(tái)，服務(wù)器272臺(tái)，存儲(chǔ)達(dá)3000TB。截至目前，已完成了8個(gè)國(guó)家級(jí)核心教育管理信息系統(tǒng)、3個(gè)國(guó)家級(jí)應(yīng)用支撐平臺(tái)和16個(gè)省級(jí)通用業(yè)務(wù)系統(tǒng)、11個(gè)網(wǎng)站，以及遼寧省普通高等學(xué)校本科教學(xué)管理平臺(tái)的部署運(yùn)行工作。同時(shí)，已按照國(guó)家和省信息安全等保要求基本完成定級(jí)備案和整改測(cè)評(píng)工作。　　教育數(shù)據(jù)中心已開(kāi)始發(fā)揮重要支撐作用。一是發(fā)揮整合與集約化管理作用，遼寧教育數(shù)據(jù)中心的建成，一方面實(shí)現(xiàn)了信息化基礎(chǔ)設(shè)施的集約化管理，避免了重復(fù)建設(shè)，節(jié)約了人力成本，打破了多年來(lái)一直存在的信息孤島局面，實(shí)現(xiàn)了真正意義的整合；另一方面通過(guò)各類(lèi)教育管理信息系統(tǒng)的集中部署和應(yīng)用，為全省教育管理、決策支持、信息咨詢等方面提供有力的支撐和服務(wù)。二是發(fā)揮決策與支撐作用，遼寧教育數(shù)據(jù)中心通過(guò)學(xué)生、教師、經(jīng)費(fèi)、機(jī)構(gòu)資產(chǎn)四大類(lèi)管理信息系統(tǒng)的建設(shè)，形成了遼寧省省級(jí)教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，并在此基礎(chǔ)上逐步建成遼寧教育管理公共服務(wù)平臺(tái)，為各級(jí)教育管理部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校提供教育管理業(yè)務(wù)應(yīng)用，同時(shí)以全省教育管理實(shí)際需求為導(dǎo)向，建成全省教育決策支持服務(wù)系統(tǒng)。在高等教育領(lǐng)域?yàn)楦咝＞C合辦學(xué)能力評(píng)估、基本建設(shè)管理、招生計(jì)劃制定、學(xué)生管理、資產(chǎn)管理、師資調(diào)配、專(zhuān)業(yè)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整等方面提供了大數(shù)據(jù)支撐；在職業(yè)教育領(lǐng)域?yàn)槁殬I(yè)院校辦學(xué)水平評(píng)估、合理配置師資、中高職專(zhuān)業(yè)銜接、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、學(xué)生管理、資產(chǎn)管理等方面提供了大數(shù)據(jù)支撐；在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?yàn)榈厥泻涂h區(qū)級(jí)教育管理部門(mén)在學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整、教學(xué)資源整合、師資配備、班額設(shè)定、控掇保學(xué)、學(xué)生入轉(zhuǎn)學(xué)、城鄉(xiāng)均衡化、教科書(shū)發(fā)放、招生入學(xué)、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐改善計(jì)劃、校車(chē)管理、初中學(xué)生進(jìn)城、高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試、畢業(yè)證書(shū)打印、高考政策制定等方面提供了大數(shù)據(jù)支撐。在教育監(jiān)管方面為各級(jí)管理部門(mén)提供助學(xué)貸款的發(fā)放、經(jīng)費(fèi)使用、資產(chǎn)管理、學(xué)生入轉(zhuǎn)學(xué)、體育競(jìng)賽等方面的實(shí)時(shí)監(jiān)管數(shù)據(jù)?！　　笆濉捌陂g，遼寧教育數(shù)據(jù)中心將主動(dòng)適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”發(fā)展的需要，整合省級(jí)各類(lèi)教育管理信息系統(tǒng)，統(tǒng)一門(mén)戶管理，共享數(shù)據(jù)資源；強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)安全；統(tǒng)籌服務(wù)模式，統(tǒng)一服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)無(wú)縫銜接，成為省級(jí)教育管理信息系統(tǒng)運(yùn)行的云服務(wù)平臺(tái)，承載和滿足國(guó)家教育管理信息系統(tǒng)在遼寧的部署和運(yùn)行，集成和支撐省級(jí)各類(lèi)教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)和各類(lèi)教育管理信息系統(tǒng)，為全省教育行政部門(mén)和學(xué)校的信息化管理業(yè)務(wù)應(yīng)用提供安全可靠的數(shù)據(jù)服務(wù)，促進(jìn)和帶動(dòng)全省教育信息化的可持續(xù)發(fā)展。